春风和煦，万物竞发。为深化“五育融合”育人理念，北京雷锋小学于4月28日至29日组织二、三、四年级学生开展主题鲜明、形式多样的综合实践活动。孩子们走出课堂，走进历史与文化的现场，在沉浸式体验中感受中华文明的深厚底蕴，在实践中收获成长与感悟。
走进恭王府 寻迹万福文化
二年级学生在老师和家长志愿者的带领下走进恭王府博物馆，开展了以“走进恭王府 寻迹万福文化”为主题的综合实践活动。
活动以“福文化”为主线，孩子们先后参观了多福轩、后罩楼、秘云洞等标志性建筑。在多福轩，讲解员通过清代楠木家具上的蝙蝠、寿桃等吉祥纹饰，解读古人“以形表意”的祈福智慧，讲述“家和万事兴”的福文化内核；在后罩楼“99间半”建筑群前，同学们仔细观察窗棂上形态各异的蝙蝠雕刻——“五蝠捧寿”“蝠蝶（福迭）连绵”，理解“蝠”与“福”的谐音寓意，感受古人将生活愿景融入建筑细节的巧思。
最令孩子们惊叹的是秘云洞中的康熙御笔“天下第一福”碑。讲解员详细讲述了福字碑“多子、多才、多田、多寿、多福”的五福合一内涵，同学们围聚碑前，认真聆听“福字碑失而复得”的历史故事，并用手指轻轻描摹拓印在展板上的福字笔画，感受“天下第一福”的独特魅力。
最令孩子们惊叹的是秘云洞中的康熙御笔“天下第一福”碑。讲解员详细讲述了福字碑“多子、多才、多田、多寿、多福”的五福合一内涵，同学们围聚碑前，认真聆听“福字碑失而复得”的历史故事，并用手指轻轻描摹拓印在展板上的福字笔画，感受“天下第一福”的独特魅力。
通过实地探访，学生们不仅了解了恭王府“一座王府，半部清史”的历史价值，更在“福”文化的具象化解读中，感受到中华传统文化“寓教于物”的智慧。活动结束后，同学们带着对“福”文化的新认知返回校园。他们表示，要将在王府中感受到的“福”传递给家人朋友，用实际行动践行“传承文化，心怀感恩”的雷锋精神。
对话古今科技 启迪探索之心
三年级全体学生走进郭守敬纪念馆，开展“探寻古代科技之光”主题综合实践活动。此次活动以“讲解+互动问答”为主线，让学生在历史与科学的对话中启迪思维，收获新知。
活动伊始，同学们在讲解员的带领下有序进入展厅。从郭守敬的生平事迹到其在天文、水利领域的杰出贡献，展厅内的文物古籍、场景复原模型及图文资料，生动展现了这位元代科学家“观天测地、治水惠民”的传奇人生。讲解员结合简仪、仰仪等古代天文仪器模型，深入浅出地讲解其工作原理，并通过提问引导学生思考：“没有现代设备，古人如何测量天体运行？”“通惠河的水闸设计如何解决漕运难题？”同学们专注聆听，踊跃举手作答，在思维碰撞中感受古人的创新智慧。
参观过程中，同学们认真倾听，不少同学感慨：“郭守敬爷爷的问题意识和探索精神太厉害了！”“原来古代科学家的发明里藏着这么多数学和物理知识！”带队教师表示，此次活动通过“讲解+提问”的互动模式，让学生从“被动接受”转为“主动思考”，既加深了对古代科技成就的认知，也培养了“敢于提问、善于探究”的学习习惯。
活动结束后，同学们在纪念馆前合影留念，纷纷表示要学习郭守敬“求真务实、勇于创新”的精神。希望他们能保持这份好奇心，在未来的学习中多问“为什么”，争做新时代的“小探索者”。
探寻钟鼓楼的文化密码
四年级师生目的地为城市的重要地标——钟楼与鼓楼，一场探寻历史文化密码的时空之旅就此开启。
同学们身着整齐的校服，在和煦阳光的照耀下，怀着对历史文化的崇敬与好奇之心，秩序井然地抵达钟楼。在讲解员绘声绘色的讲述下，同学们知晓钟楼始建于元至元九年，是元、明、清三代的城市报时中心。同学们驻足于那口巨型铜钟前，仰头凝视，仿佛能听见岁月长河中它低沉浑厚的报时声在古城上空袅袅回荡。
同学们身着整齐的校服，在和煦阳光的照耀下，怀着对历史文化的崇敬与好奇之心，秩序井然地抵达钟楼。在讲解员绘声绘色的讲述下，同学们知晓钟楼始建于元至元九年，是元、明、清三代的城市报时中心。同学们驻足于那口巨型铜钟前，仰头凝视，仿佛能听见岁月长河中它低沉浑厚的报时声在古城上空袅袅回荡。
活动接近结束时，同学们在钟鼓楼前合影留念，将这份珍贵记忆定格。这次参观犹如一扇鲜活的时空之窗，将历史课堂搬到了孩子们眼前。相信这颗传统文化的种子，将会在他们心中生根发芽、茁壮成长，激励他们以行动守护文化根脉，让中华优秀传统文化薪火相传。
此次综合实践活动是雷锋小学践行“知行合一”教育理念的生动缩影。通过实地探访，学生们在历史建筑中触摸文化脉络，在科学探索中激发创新思维，在亲身实践中感悟责任担当。未来，学校将继续挖掘社会教育资源，设计更多沉浸式、互动性课程，让教育走出课本，让成长扎根生活。
END
撰稿：展夏威、赵银苹、张铭慧、楚丽霞、刘 上
供图：各班班主任、家长志愿者
编辑：谢宏森
初审：佟 珺
终审：李庆杰