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教与学 研不停--北京雷锋小学延期开学数学组教研活动
发布时间:2020/3/26 17:55:00 访问次数:724
教与学 研不停
北京雷锋小学延期开学数学组教研活动

  “疫”无情,“研”有情。2020年3月20日下午两点,北京雷锋小学数学组在魏娜,张一萍,康晓三位教研组长的带领下,分学段开展了主题教研活动,开启了战“疫”中的线上教研,将抗疫、学习、研究和思考进行交流研讨。
  低段教研活动主题: 围绕如何设计有效的复习内容展开讨论。老师们结合自己设计中的思考、遇到的困惑以及过程中的感悟,谈设计思路与想法。
  设计复习利用数数策略解决问题时,一方面引导学生回顾旧有知识,唤起对知识的重现;另一方面要帮助学生对旧有知识再提升和再认识。
  在设计《超有用的乘法口诀表》实践活动时,首先考虑让学生复习乘法口诀表,通过乘法口诀表解决乘法意义的再认识。通过点子图,进行数形结合,边圈画,边填写,做到意义的再复习,再巩固。
  设计《11~20各数的认识》复习内容时,借助学生已有的知识技能,根据学生的现状和发展水平,让学生直接参与数物体个数,并通过顺着数,倒着数,1个1个数,2个2个数和5个5个数多种方法,充分运用学生已有的知识经验,在一系列数数的活动中领悟提升对数的认识。
  在设计解决问题综合练习中,将学生易错的估算、间隔问题、含有多余信息的题目以及容易漏掉步骤的情况进行梳理,在设计中有意识培养学生学习习惯培养、写清理由思维能力建立和提问题的意识能力,同时增加有一定难度的加油题让学生在有序思考中体会数学的价值。

 

  主题教育体现复习内容的拓展。二年级设计了年级入队教育《数字记录少先队发展史》和《少先队标志里的小秘密》任务单,引导孩子了解少先队,又从数学角度提问题,提升数学思维能力让孩子们用所学数学知识解决更多问题。

 

  中段教研活动主题:针对第一周期对学生作业的反馈形式、效果和其中的困惑,以及数学主题学习设计两个方面进行经验交流。六位教师以视频教研活动方式进行线上研讨。

 

  第一周期的数学方案内容以实践活动为主,主要围绕贴近学生生活实际的活动设计内容。比如以剪纸为主的传统文化,复习了轴对称;之后设计了“我是小小测量员”,学生在家里进行测量活动,如生活中的一些物品,客厅的尺寸,然后计算周长;又设计了让孩子估计某一段路的长度,写一写估计的过程。孩子们可以用步测,可以用地砖的长度等多种形式,这个活动我们学生群里以抽查的形式了解学生的参与度、学习兴趣,从而了解完成的情况。
  对学生的反馈形式,老师们采用指定学号,每天被指定的学生,老师们会逐一对学生的作品进行批改,并私信反馈给学生,告诉学生需要改进的地方以及对完成情况的评价和鼓励的地方。这样一周中全班每位学生都能得到老师至少一次反馈。此外为调动学生的积极性,老师让学生对学科的内容采取自主自愿的形式反馈到作业群。每到周末的时候,老师就会对这一周学生的作业进行展示和作业总结,做整体评价。
  结合中段学生实际,在每周学习中,还安排了数学阅读(自主学习)的内容,培养学生数学阅读习惯提高学生的数学阅读能力。针对学生层次,开展绘本阅读,科普数学阅读,自愿上交阅读笔记。鼓励学生圈画有批注,读后有笔记,整理成思维导图的形式帮助理解资料的内容等。
  高段教研活动主题:以如何指导反馈方式进行交流。老师们针对学情,采用不同方式与学生进行指导反馈。侯老师通过软件、孔老师通过一对一、雒老师通过提问、康老师则通过小组学习后进行反馈。
  疫情中的教与学反馈的实质就是师生间的互动和交往,反馈方式是更新教学观念,是开创教学新局面的一个重要支撑点,也是转变学习方式新的尝试。老师们精心设计指导反馈方式,激发学生的自主学习兴趣。
  延期开学第一周期,高段老师们结合网络上各类资源,从中筛选出最适合学生使用的学习资料,用智慧设计各种各样的数学学习方案,通过有趣的时间活动方案激发学生的数学学习兴趣,通过数学专题学习引导学生学习用数学的思维思考问题学会学习,通过提供丰富的数学阅读资料培养学生数学阅读能力。

 

  疫情期间,数学组的老师们停课不停研,在“抗疫”路上师生共成长。
数学组全体教师
2020.3.20
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